Istraživanja u prenatalnoj psihologiji i prenatalnoj medicini kao i razvoj ultrazvučne tehnologije omogućili su tokom proteklih decenija da se nepobitno utvrde činjenice da prenatalno dete ima memoriju i uči.
Takođe i da su modeli učenja putem istih obrazaca kao u postnatalnom periodu: uslovljavanjem, navikavanjem, asocijativnim učenjem i imitacijom.
Prva učionica
Materica je optimalno stimulativno interaktivno okruženje za razvoj čoveka. Mamin stomak je prva detetova učionica, a majka prvi učitelj.
Imajući ove činjenice u vidu svako odgovorno društvo neophodno je da organizovano i odgovorno radi na razvoju Prosvetiteljskog roditeljstva u cilju unapređenja razvoja zdravog, kreativnog i stvaralačkog potomstva, kroz podizanje svesti i znanja stručnjaka i kompetentnosti onih koji profesionalno brinu o majci – trudnici i prenatalnom detetu, i koji to znanje treba da prenesu na buduće roditelje.
Na to ukazuje i 10. tačka „Moskovskog manifesta prenatalne i perinatalne psihologije i medicine“ ( 17th International Congress of theInternational Society of Pre- & Perinatal Psychology & Medicine (ISPPM)), koja glasi: Prekonceptualna, prenatalna, rođenje i početak postnatalne faze, pružaju jedinstvene i optimalne mogućnosti za primarnu prevenciju somatskih, psiholoških i socijalnih poremećaja, a u cilju poboljšanja individualnih i društvenih uslova života i kapaciteta razvoja.
Program Škola prosvetiteljskog roditeljstva obezbeđuje ovladavanje znanjem o prenatalnom vaspitanju i obrazovanju i međuvezama i uticajima predačko-potomačkog odnosa u razvoju deteta i porodice. Istovremeno će steći veštine procene i praćenja emocionalnog stanja majke-trudnice, njenih osećanja, stavova, kroz primenu testova i upitnika, kao ulaznih parametara za individualnu podršku zdravom prenatalnom razvoju i prirodnom lakom porađanju majke i rađanju deteta. Poseban akcenat je na radu u cilju podizanja svesti o neophodnosti sinhronizacije procesa koji je izraz interakcije i sinhronizacije ponašanja dva bića.
Sticanje znanja o transgeneracijskom i transpersonalnom prenosu informacija i njihovom uticaju na razvoj deteta i društva u celini.
Primenom prenatalnogobrazovanja unapređuje se razvoj govora za 38%, socijalna inteligencija za 51%, rasuđivanja za 82%, brži motorni razvoj, viši IQ(traje doživotno), nisu zabeležene kongenitalne anomalije i komplikacije na rođenju ni posle rođenja u odnosu na decu koja nisu prenatalno stimulisana
Ovo je prvi ovakav program u našoj zemlji. Njegovom primenom edukovaće se zdravstveni radnici i saradnici koji će dobiti sertifikat i zvanje “edukator prenatalnog obrazovanja“, koji će voditi i formirati mrežu škola „Prosvetiteljsko roditeljstvo BakaMi“. Program će obezbediti i mogućnost zapošljavanja značajnog broja stručnjaka u okviru ove školske mreže. Program je akreditovan od strane Zdravstvenog saveta Republike Srbije.
prof. dr Mirjana Sovilj – Prosvetiteljsko roditeljstvo –
Autor programa Prosvetiteljsko roditeljstvo je prof. dr sci Mirjana Sovilj, doktor psihofiziolog, audiolingvista i logoped, direktor Instituta za eksperimentalnu fonetiku i patologiju govora „Đorđe Kostić“.
Ostavi komentar